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Seguimos en nuestro aprendizaje continuo, descubriendo las inmensas posibilidades que ofrece emplear otra metodología, otra manera de entender la educación. Aquí os presentamos tres proyectos que hemos trabajado durante el segundo trimestre.

En este enlace los espacios sonoros que han grabado y editado los alumnos:
http://www.ivoox.com/podcast-voces-del-mas-alla_sq_f1105735_1.html

Proyectos a gogó

Nuevo curso, nuevos proyectos. En este caso nunca mejor dicho ya que soy tutor de un grupo de 1ºESO donde se va a trabajar por proyectos. Al principio los primeros pasos son pequeños y tambaleantes pero lo importante es arrancar. Por eso presento los dos primeros proyectos que hemos realizado en el grupo de 1ºH.

El pasado curso fue muy importante para mí, fui padre por primera vez. Este gran hecho implica la mayor felicicidad y alegría que uno pueda sentir, pero también mucha responsabilidad y algunos problemas colaterales. Por ejemplo, la baja paternal hacía que no puediera llegar a terminar el currículo de 3º ESO, así que propuse a mis alumnos de 3ºD que fueran ellos los que hicieran mi trabajo y aceptaron.

Tenían que editar un libro de texto sobre la literatura de los Siglos de Oro y explicarlo en clase. Distribuimos el trabajo por grupos. Cada uno de ellos con la parte que le había tocado (prosa, lírica y teatro del Renacimiento y del Barroco) debía buscar la teoría, realizar ejercicios prácticos y añadir imágenes. Además debían elaborar una presentación en prezi para apoyar la explicación oral que durante un par de sesiones darían al resto de la clase. Por último crearon un banco de preguntas que debieron resolver a modo de examen al final del proyecto.

Lo que comenzó como un problema se transformó en una de las experiencias educativas más enriquecedoras en las que he participado.

http://issuu.com/joseramon79/docs/literatura_de_3__eso#embed

Todos somos cartógrafos

Año nuevo, proyectos nuevos. No nos ponemos límites y por eso iniciamos el nuevo año yendo más allá de lo exigible. Ya no nos conformamos con saber interpretar y entender un plano, ahora todos podemos ser cartógrafos y crear nuestros propios mapas: insertando nuestras propias fotografías, seleccionando la información que nos interesa y dando cabida a rincones muy especiales que ningún atlas por muy completo que fuese podría contener.

Mapa realizado por Iñaki Parra
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La Noche de las Ánimas

Dejando aparte influencias americanas y sin necesidad de dibujar sonrisas en una calabaza, podemos disfrutar de este puente, celebración de Todos los santos, leyendo relatos fantásticos y de terror.

Y es que son muchas las obras literarias a lo largo de la historia que han surgido en el Día de los difuntos, donde las ánimas han dejado su reposo eterno para deambular por nuestra inquietud.

El día de difuntos de 1836 Larra escribió un artículo que ya reflejaba su depresión y visión escéptica de la vida. Unos meses más tarde, el 13 de febrero de 1837, con tan solo 27 años, se suicida.

Pero vasto cementerio donde cada casa es el nicho de una familia, cada calle el sepulcro de un acontecimiento, cada corazón la urna cineraria de una esperanza o de un deseo.

Entonces, y en tanto que los que creen vivir acudían a la mansión que presumen de los muertos [cementerio], yo comencé a pasear con toda la devoción y recogimiento de que soy capaz las calles del grande osario.

 

Pero sin duda una de las historias más famosas y que, siendo leyenda, muchos consideran cierta, es el relato de Gustavo Adolfo Bécquer El monte de las Ánimas. En este enlace podréis escuchar esta leyenda dramatizada junto con La cueva de la mora.

http://ivooxeu.s3.amazonaws.com/historias-becquer-el-monte-animas194645.mp3?AWSAccessKeyId=AKIAIUXBWX5R4Z3FBVYQ&Expires=1288368343&Signature=5ZxeFWPK67qdBrz%2FiA8kjg%2FEwmM%3D

Y para terminar señalar la gran tradición teatral en estas fechas a lo largo de la historia, desde las danzas de la muerte o los autos sacramentales hasta nuestros días. Sin duda la obra más importante y la más representada el 1 de noviembre es el Don Juan Tenorio de José Zorrilla, posiblemente se debe a que en esta obra el mundo de los vivos y de los muertos se une.

A la luz de las velas o en la oscuridad de la noche, en la tapia de un cementerio o en el calor del fuego, disfrutad de la literatura fantástica y de terror. Felices pesadillas.

El Quijote en Youtube

Comenzamos esta nueva temporada con una noticia que aúna literatura y tecnología: la lectura global del Quijote en Internet. Un proyecto que ha nacido este septiembre de la mano de Youtube, la Real Academia Española (RAE) y la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). Para recrear la lectura completa de la obra se necesita la participación de 2149 hispanohablantes, que reflejen toda la variedad y riqueza de nuestro idioma.

Una muy buena iniciativa tanto para promover el uso del español como para incentivar el interés por la obra de Miguel de Cervantes. Y lo mejor de todo es que todos podemos participar. Si estás interesado en ser uno de los videolectores del Quijote debes entrar en la página www.youtube.com/elquijote y seguir las normas de participación.

En un lugar de la red…

Fuentes:

http://www.elpais.com/articulo/cultura/Quijote/grande/historia/llega/Internet/elpepucul/20100930elpepucul_5/Tes

http://youtube-espanol.blogspot.com/2010/09/el-quijote-en-youtube.html


Audio grabado, editado y producido por Pilar Legido, Raquel Arnal y Jara Villar 

Lectura dramatizada del acto I, escena III, de “Romeo y Julieta

Acto I, escena III, de \”Romeo y Julieta\”

Actrices:

Raquel Arnal – SEÑORA CAPULETO

Pilar Legido – JULIETA y CRIADO

Jara Villar – NODRIZA y NARRADOR

Fuentes:

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01593074980144858540035/

http://www.gutenberg.org/catalog/world/readfile?fk_files=36900&pageno=6